Geografía en la universidad y escuela:Aprendizajes y pensamiento crítico

La praxis de la geografía contemporánea nos sitúa ante la producción disciplinar en cuanto a sus elementos teóricos y prácticos, que se relacionan directamente con las personas que los producen, respondiendo a la óptica de quienes vienen desarrollando el conocimiento de la disciplina. Este segundo tomo nos invita a observar procedimientos y búsqueda de logros en los aprendizajes de geografía, que las experiencias sean pertinentes y con sentido, de modo que la formación sea de calidad y responda a las actuales necesidades.